吴敏生说，本次大赛准备时间比较紧，但是组织工作质量和效率都比较高。竞赛从4月份开始筹备，5月成立了竞赛委员会、专家委员会，制定了章程和竞赛规则。6月专家委员会确定了命题设计、竞赛程序、测评程序等，大赛筹备工作基本就绪。本次竞赛覆盖面宽，影响广泛，是在教育部高等教育司指导下，作为实施“本科教学质量与教学改革工程”的重要内容开展的，是深化实验教学改革的一次尝试。

　　谈及本次大赛与其他赛事有什么区别，吴敏生认为，最重要的区别是强调了工程训练的综合性，主要体现在：第一，在工程领域中从机电一体化到材料的横向综合，知识构造比原来进一步拓宽；第二，这次参赛队伍的人员构成中突出了工程技术、工程科学和工程管理的结合；第三，涉及工程人文。他说，本次竞赛命题既有规定“动作”，还有个性化设计，在共性要求基础上力图体现个人创意。按照竞赛组委员会确立的宗旨，今后命题的综合度会进一步提高。与以前竞赛不同，本次竞赛组委会由几所高校校长、一大批主管教学的副校长组成。管理层的高度重视，使得这次竞赛有可能对未来的教学管理产生一定启发作用。在大连理工开辟首场竞赛，可以说是一种继往开来，它既继承了我们改革开放以来30多年高等教育做了改革的基础上的总结，又代表了一种与时俱进，这次竞赛的主题“节能增效”体现了科学发展观在工程教育中的一个新理念。

　　吴敏生还说，他多次来到大连理工大学，目睹了大连理工大学校园环境和基础设施的巨大变化，以及学校在教学改革、创新教育、实践训练等方面的新举措。这几年，学校的发展更快了，衷心祝愿大连理工大学今后建设得更快、更好。（姜  雪 学生记者 齐  婧）